深圳市龙华区第二外国语学校 / 杰地景观_其他_景观案例

项目地址：深圳市龙华区

景观面积： 28700㎡

开发商：深圳市龙华区工务署

设计时间： 2018

建筑设计：深圳市坊城建筑设计顾问有限公司

竣工时间： 2021

景观设计： GND杰地景观

景观施工：深圳市华澳建科集团有限公司

摄影机构：日野摄影、曾天培

背景 | CONTEXT

深圳市龙华区第二外国语学校

--SSFLS

项目位于深圳市龙华区福城街道大水坑社区。背靠阳台山森林公园，毗邻观澜高尔夫和华为基地，交通畅达，景观资源丰富。校园占地面积11.9万平方米，总建筑面积7万平方米，可容纳60个班3000名学生。绿地面积48007.91㎡ ,绿地率40.28%，覆盖率达98%。

本案景观设计以新时代教育发展的变化和需求为依托，在项目设计之初，设计团队从安全、场地、生理、心理、教学内容等方面全面分析校园户外活动空间需求，并提出解决对策；深度解读建筑功能、流线、高差关系等为景观提供的机遇；分析项目场地的风向和日照条件，为活动场地分布及植物场景营造提供依据。

基于此，在深圳市龙华区第二外国语学校景观设计中GND杰地以“多元 · 共享 · 自然”为核心建构多尺度的景观空间，打造集户外运动空间、晴雨活动空间、多重庭院空间、户外教学空间、休憩游乐空间、自然教育空间于一体的可拓展型校园景观。形成高度灵活，满足多种教学场景及多元化的互动体验，又与周围景观和谐共生的可持续发展校园景观。

设计解读

基于深圳市龙华区第二外国语学校“外语本色、多元教育”教学理念，同时结合“八大学堂”的办学特色。以不同使用群体在景观环境中的行为习惯、心理感知、活动需求及建筑条件为设计依据，结合场地环境，优化空间组合关系，创造具有共享性、互动性和可参与性的景观场地。

对象研究

为学生们打造集体意识、自我意识成长场地；为老师们提供与学生共同成长的个性化教育平台；为家长提供便利交通，开拓朋友圈的社交场所；为后勤提供良好环境，和专业安全的操作空间；为社会打造一个终生学习的开放校园。

建筑解读

建筑框架为景观提供的机遇：明确的功能分区，灰空间设计，服务对象明确的庭院空间。

气候分析

通过分析气候条件，结合功能需求，可以形成更多半户外、多地面、多层次的活动空间及自然教育空间。

设计策略

以博雅教育为灵感之源，将高密度的建筑体量及复合的功能有机整合，通过多重流线组织，丰富实用的园区功能，缤纷多彩的活动空间和沉浸式生态体验，为师生营造健康、舒适的校园生活。

场所记忆

将建筑围合的庭院空间做功能性划分，并与建筑灰空间链接，结合高差、动线、功能穿插，立面色彩及植物造景，营造具有独特场景记忆的景观空间与视觉体验。

融入自然

通过植物造景将园区与街区公共空间组织起来，消弥了空间的边界，空中花园及屋顶花园的打造，在兼顾美感和沉浸式生态体验的同时最大限度地提高了可持续性。

空间拓展

打破单一的空间形式，创造多重流线与地形高差相结合，形成可以上下穿梭的多重地面空间。

空间体验

师生们可以在不同角度、高度观赏体验校园景观，步行系统连接庭院、架空层、运动场和屋顶花园，提供自由穿梭，林下玩乐，空中漫步，登高望远等不同趣味空间体验。

设计概念

设计打造高效、复合、共享、活力的高品质校园景观空间，适应未来教育需要创新、多样化、个性化等的育人目标和多元化教学方式。同时有利于激发学生们的好奇心和创造力，增强学生们的学习生活体验。

△空间结构

△空间流线

设计呈现

校园主入口区

校园主入口区景观设计巧用地形高差造景，列植乔木，孤植记忆大树，无障碍坡道和交织其中的绿化组团，让各层级间产生奇妙的律动和呼应，营造了多维度、自由的、活泼的校园环境。作为街道与学校的过渡空间，宽阔的林荫广场为家长们提供可遮阳纳凉的场所，让学校与城市共融。

户外运动空间

结合场地环境，连通建筑灰空间与室外空间，使其形成一个复合共享、自由包容、趣味十足的多功能运动场地。选用冠大荫浓、树干通直、便于养护的乔木对区域进行围合，下层以修剪式绿篱，营造线性植物空间。以植物为媒介，连接人与自然。让孩子们在鸟语花香的环境中运动奔跑、嬉戏玩耍、自由探索、交流分享、休憩观赏，释放他们的玩乐天性。