福建下石村桥上书屋 / 李晓东工作室

两年前的一次土楼行与这个座落在闽南的村落结了缘。小村落名叫下石村，虽属同一个村，早年却是由两个圆形土楼组成，中间横跨一条溪水，传说旧时两个土楼的家族互为仇敌，遂划渠为界，互不往来。

桥上书屋的概念由此而生。土楼之间，溪水之上，桥与学校，舞台与场地，意在连接 现在，过去 与 未来。

桥上书屋只有两个班，功能非常简单却多样：两个阶梯教室，一个小图书馆，两个舞台，一个商店，多个功能块全部安置在桥上，教室单侧的走廊通向中间的图书馆，两个教室在两端，分别朝向两个土楼。

教室端头分别设计为转门和推拉门，使端墙外在课余时间成为两个可以为住民服务的舞台。

上课时用作黑板和讲台，放学期间村里则在此举行木偶戏等表演性质的公众活动。

建筑从功能和形式语言上为两座土楼创造了连接，同时也联系并重新组织了周边的空地，为村落提供了很好的公共广场，广场一边是圆形的带有粗糙痕迹的土楼，另一边是精致简练的舞台，对话双方的强烈对比使整个空间充满了张力。

每逢傍晚和夜里，这里就聚集了村里自发活动的人群。

这样的设计不仅为孩子们提供了学校教室，解决了交通联系问题，而且为整个村带来了交流的中心。

在传统的语境下进行建筑设计，其形式语言往往会陷入两种极端，一种是夸大并沉迷于当代技术的表现，另一种是强调原发，流连在工业化以前的怀旧情绪。在桥上书屋的设计中，通过谦逊而现代的技术语言寻求一种介于两种极端之间的方式。

整个建筑采取钢桁架结构，桁架内部的整体空间作为主要的教室用途，两个教室中间设置公共空间。

教室外侧设置走道，在教室和表皮之间增加一道视觉通廊。

外表面采用1015@20的木条格栅，用钢龙骨固定。

如薄纱一般的表皮处理使室内的视线与行人之间不发生干扰，同时远处溪水的风景又可以畅通无阻的进入到室内。

下部用钢丝悬吊过河的公共桥梁，桥梁为Z字折线形，避开对两个端头广场的空间冲突，刻意避开了正对广场的方向。

土楼村落的社区空间古老而又匀质，在这种长期封闭的传统秩序自我生长而形成的白板（Tabula Rasa）上，桥上书屋表达了一种点状介入的概念。

其针对这种封闭体系与现代生活方式的矛盾采取了犀利的 针刺疗法，以现代语言的建筑置于传统的村落社区空间，以精确和现代感为充满自发性和手工性质的原生空间注入强心剂，试图通过刺激整个空间体系的问题关键点，使整个系统产生新的活力。

从这个角度看，桥上书屋的设计从选址到其着眼点皆超越了小学教室的功能本身，而关注到整个村落的整体空间问题。